本报讯（记者?郑芃生?通讯员?马绮徽）“妈妈，再见！”早上，甘肃省甘南藏族自治州合作市初级中学教师马雪花将4岁的女儿送进学校临时成立的幼儿指导班里，看着孩子开心地和老师做游戏，马雪花安心地往教室走去。

10月24日，合作市教育局发布紧急通知，根据全市疫情防控工作要求，自10月25日起全市中小学（寄宿制初高中除外）、幼儿园、校外培训机构线下教学、培训活动一律停止。大中专职业学校及寄宿制初高中实行封闭式管理。

通知一出，作为寄宿制学校的合作市初级中学的教师立即响应，但有些教师却很愁：家里孩子还小，停课后无人照顾怎么办？

“老师们很辛苦，作为学校负责人，我们也要为他们解决后顾之忧。”经过全面调查，合作市初级中学校长华旦扎西与教师商议，决定成立临时幼儿指导班，并安排教师照顾教职工子女。

决定一出，学校音乐教研组组长、党员教师王文娟立即申请，负责组织音体美学科教师担任幼儿指导班的兼任教师，并*时间与相关教师讨论如何设置课程，组织丰富多彩的活动。

根据实际，学校把每个教师的闲暇时间进行排序，统一调配，让教师无缝衔接幼儿指导班的活动安排。由于教职工子女大多年纪较小，王文娟和同事决定指导班的课程以互动游戏类为主，不同内容穿插进行。

音乐课、舞蹈课、手工制作、绘本阅读……丰富多彩的活动，规范有序的管理，亲切可爱的老师，临时指导班俨然成了校园里的微型幼儿园。图书室、舞蹈教室都会出现小朋友快乐的身影。很多非党员教师也主动申请加入兼任教师行列。每日活动中用到的手工材料、彩笔、纸张等，全由学校无偿提供。

“我们按教师的上课时间插空安排，每天早上*节课前，当天的兼任教师就来到教室准备迎接小朋友，下午*后一个孩子被接走，我们才结束工作。”王文娟说，对兼任教师来说，工作量比平时大了很多，但所有人都很积极，希望尽全力保障学校教学工作，也让有孩子的教职工更加安心。

《中国教育报》2021年11月07日第1版?