■战疫教育人

自家小院，芭蕉树下，两条长凳、一台电脑、一部手机和一块小黑板，范泽良自己都不敢相信，他也做到了“停课不停教、不停学”。

今年28岁的范泽良是一名听障人士，大学毕业后进入贵州省黔西南州盲聋哑学校任教已经两年多了。今年这个特别的假期，当其他学校相继开展网课时，他就一直在琢磨“能不能也给学校的学生们上网课呢”。说干就干，在尝试了多个网络直播平台后，范泽良决定用微信视频直播网课。

“平生*次上网课，心里还是有点忐忑不安。”他告诉记者，考虑到学生的特殊情况，他目前只开设了数学、手语教学两门直播课,心理辅导和新冠肺炎防护知识也涵盖在直播课的内容中。

为了上好网课，作为有听力障碍的教师，范泽良付出了更多努力自学信息化教学技术。“就看见他在那里对着手机屏幕左调整右调整。有时候刚比画几个动作，又得停下来继续倒腾，我们看了都为他心急。”范泽良的父亲范仕华说。

在黔西南州盲聋哑学校，像范泽良这样有听力障碍的教师有6名。和范泽良一样，很多教师都在积极想办法为班上学生上网课。为了给学生上好网课，陈兰巧“宅”在家里长期不出门活动。学生家长王本祥说，尽管隔着手机屏幕，他却被陈老师一个个标准又优美的手语动作感动：“太好看了，太给力了！”左艳、王仲琴等教师也纷纷加入上网课的行列。

教师们在网课里的激情展示引来了学生的及时互动。四年级学生胡心庭在课后传给老师的视频中，自信地用手语把《蜜蜂》这篇课文背诵得滚瓜烂熟。一年级学生石天胜不但传回了他课后认识钟表的视频，还传回了他看题认字视频。六年级学生李玉龙上网课的表现更是让人不敢相信，“就好像是在教室里一样！”黔西南州盲聋哑学校教务主任雷雯雯告诉记者。

截至目前，学校有22名教师投入到网课教学中，具体方式是一至三年级通过“自主网课+辅导答疑”形式进行，四至八年级通过“空中黔课+辅导答疑”进行，向学生教授语文、数学、防疫知识、爱国主义教育、卫生健康教育等知识和技能。网课覆盖全校134名学生，教师通过腾讯课堂、钉钉、微信等形式上网课近800节、1150多个小时。此外，学校还安排每名教师每天学科辅导答疑一小时,学生还会录制微课、手语视频向教师反馈学习成果。

与普通学校的网课相比，盲聋哑学校教师的网课面临的挑战更多。黔西南州教育局党组书记、局长梁喜明说，特殊的孩子需要得到特殊的关爱，州盲聋哑学校自加压力上网课，是主动“跳起来摘桃子”的勇敢表现。

《中国教育报》2020年04月20日第1版?